Nuevo Departamento de Necesidades Especiales y Psicóloga en Laude

 

NUESTROS SERVICIOS DE NECESIDADES ESPECIALES

Dra. Kelly Lewis-Cole se ha incorporado al equipo educativo de Laude San Pedro como nuestra Psicóloga y Coordinadora de Necesidades Especiales (con las siglas SENCO en inglés).

Dra. Lewis-Cole (conocida por los niños como Dra. Kelly) es una colegiada psicóloga clínica especializada en trabajar con niños, adolescentes y familias. Parte de su papel como psicóloga del colegio y Coordinadora para Necesidades Especiales (SENCO), es trabajar para cubrir las necesidades de todos los alumnos de Laude. Algunos elementos del servicio de psicología de Laude que están incluidos en las cuotas que se pagan trimestralmente incluyen:

 

  • Un seguimiento del alumno.
  • Apoyo referente a la educación y el comportamiento del niño dentro del currículum establecido; por ejemplo, arreglos especiales para la enseñanza o el uso de estrategias específicas para apoyar a los alumnos dentro del aula.
  • La consulta por parte de los profesores de alumnos individuales.
  • La consulta por parte de los profesores de asuntos relacionados con necesidades especiales en general.
  • La contribución al desarrollo de ciertos protocolos del colegio, como por ejemplo, bullying, la exclusión social y la protección de los niños.
  • Hacer recomendaciones a los padres sobre estrategias a poner en práctica para apoyar la ayuda que se le aplica en el colegio.
  • Apoyo limitado de aprendizaje y de comportamiento de forma individualizada, (por ejemplo (estrategias específicas o apoyo en temas de comportamiento). Por ejemplo, el apoyo individualizado no podrá exceder de una hora en cualquier mes. Sin embargo, el colegio se reserva el derecho de usar su criterio donde sea necesario para asegurar el bienestar de cualquier niño.
  • Apoyo psicológico limitado. La Dra. Kelly ofrecerá un servicio libre para que los alumnos de todo el colegio que quieran puedan pasar a verla durante los recreos y la hora del almuerzo. Igual que con el apoyo de aprendizaje y/o comportamiento individualizado, este servicio será controlado para asegurar que todos los alumnos tengan igualdad de acceso.
  • Consejos para los padres sobre las necesidades especiales y evaluaciones.
  • Una relación con los servicios de evaluaciones y apoyo, tanto los internos como los externos.
  • Grupos de fomento de habilidades sociales para los alumnos.
  • Coordinación de las evaluaciones iniciales para necesidades especiales, como ADHD (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad), Autismo, Dislexia, etc.

Para poder asegurar igualdad de acceso a los servicios de psicología para todos los alumnos, las evaluaciones y trabajo continuo individualizado deberán ser solicitados y pagados por los padres independientemente.