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Tom Douch es un experimentado líder de colegios internacionales, con más de una década de experiencia en liderazgo senior en el Reino Unido, China, Catar y los Emiratos Árabes Unidos. Es titular del National Professional Qualification for Headship (NPQH) y de un Máster en Educación Internacional por el King's College de Londres.

Antes de incorporarse a Laude San Pedro, fue Head of Secondary en el Nord Anglia International School Dubái, donde lideró un periodo de crecimiento significativo, incluyendo la primera calificación KHDA Outstanding obtenida por el colegio.

Tom cree que una educación excelente combina la ambición académica con un cuidado pastoral excelente, altas expectativas y un fuerte sentido de pertenencia, y está comprometido con garantizar que cada alumno viva una educación ambiciosa, inclusiva y de mentalidad internacional.

Una profesional de la educación comprometida, originaria de España, cuya trayectoria internacional y experiencia en liderazgo aportan una perspectiva verdaderamente global al ámbito educativo. Tras haber vivido y trabajado en distintos países, habla con fluidez español, francés e inglés, lo que le permite conectar con comunidades escolares y familias diversas.

Con siete años de experiencia previa en Bélgica, desempeñó el cargo de Jefa de Primaria y EYFS en un colegio internacional en Bruselas, donde desempeñó un papel clave en el desarrollo de entornos de aprendizaje de alta calidad y en el acompañamiento tanto del profesorado como del alumnado. Su enfoque de liderazgo se basa en la colaboración, la inclusión y un firme compromiso con el desarrollo integral de los más pequeños.

Cree que cada niño es único y merece la oportunidad de alcanzar su máximo potencial. Guiada por esta filosofía, trabaja para crear experiencias educativas motivadoras, enriquecedoras y seguras que fomenten el crecimiento académico, social y emocional de cada alumno.

Gracias a su experiencia, visión internacional y pasión por la educación, contribuye de manera significativa a la construcción de comunidades de aprendizaje sólidas en las que los niños se sienten valorados, acompañados y capacitados para desarrollarse plenamente.